一堂活跃的现代诗赏析课

           在这春暖花开，阳光明媚的日子里，校领导及三年级全体语文老师走进三年级三班，赏听白宇艳老师的《太阳是大家的》。

白老师课前精心准备。准备了声情并茂的课文范读和相关资料，从视觉，听觉，感官上吸引了孩子，调动了孩子的各种感官，激发了学生的学习欲望。课中层层引导，质疑问难，培养主动学习的习惯。正如教育家布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，要遵循的最高准则就是学生自己提问题。”鼓励学生质疑问难对于培养学生主动思考，主动学习的习惯起着十分重要的作用，教师在教学中是帮助学生随机解决一些比较独立的问题，并引导学生筛选，使问题集中到与课文内容有密切相关的一，两个问题上，如：太阳为我们做了哪些好事？为什么说太阳是大家的？这些问题是文章的灵魂，在读悟中促使学生理解，这样既突出本文的教学目标，有激活了学生的思维。

这首优美的小诗，白老师让学生在反复诵读中理解其蕴含的思想感情，使其在反复朗读中逐步学会了思考，学会了读书，体悟感情，实现了从语言到思想内容，从思想到语言的提升。

整堂课学生的思维是活跃的，是很有潜力的，如：第二小节中的“太阳一天中还做了哪些好事？”的拓展训练，老师的设计有梯度，能充分调动学生的积极性，说的非常好，接近尾声时，白老师再次深化主题，让学生做一幅小朋友沐浴在阳光下快乐成长情景的画，意犹未尽……