精 彩 课 堂 快乐无限

   今天我们参加了四（1）班郭晓丽老师展示的一堂课——《爬山虎的脚》。其精彩主要体现在：教学形式灵活多样，加强了课程意识，自主、探究学习贯穿于教学全过程。

一、课堂教学形式灵活多种多样,教学形式发挥得淋漓尽致。

首先让学生根据课题提出自己的疑问；郭老师运用了多种读的方法，指名读，自由朗，齐读等；看一看，看出爬山虎脚的样子；演一演，爬山虎是怎样往上爬的等活动，全面交流互动，达到了“以情煽情，有感而发”的教学效果。

二、自主、合作、探究学习贯穿始终课堂上，郭老师安排了足够的时间让学生议一议，如“爬山虎的脚有什么特点呢？”、“爬山虎是怎样一脚一脚向上爬的呢？，对于这些问题，放手让学生自己解决，真正体现了对学生的尊重；郭老师还特别注意学生的参与形式，如观察课前学生搜集到的爬山虎，观察它的脚、演一演爬山虎是怎样爬的等等，让学生参与面更广，使每个学生都能体会到参与的满足感、成就感，调动了他们参与教学的积极性，充分体现了教为学的思想，从而促进了学生的自主学习。

除此之外，这堂课从教学目标的完成、教学难点突破、多媒体的运用等方面都是做得较为合理和到位的，特别是先让学生读一读爬山虎是怎样爬，再展示实物，效果特别好。

综上所述，我认为郭老师执教的《爬山虎的脚》是一堂成功的、优秀的、生动的阅读教学课。