一堂精彩的名师示范课

     2019年4月2日上午第三节课，四五六年级全体数学教师在李校长的带领下听了六2班陈二丽老师引领的示范课《正比例》。

     听了陈老师执教的《正比例》这节课，使我感受很深。

一.结合生活实际

    陈老师利用文具店销售的例子，引出了两个相关联的量，为新课后区别判断正比例关系提供了很好的材料。同时使学生感悟到生活中处处有数学，数学来源于生活。

二.突出学生的主体地位

    陈老师教态自然，语言幽默，轻松自如。陈老师利用汽车行驶的路程和时间变化的表格让学生去发现，使学生发现汽车行驶的路程和时间的变化是有规律的。从而陈老师点出了正比例的意义，使学生感悟到汽车行驶路程和时间的比值一定。让学生主动探究学习，突出了学生的主体地位，老师真正起到了引导作用。

三.练习设计具有阶梯性

  陈老师自从引出正比例定义后，让学生判断这两个量是否成正比例关系。首先出示表格让学生观察数量变化进行判断；其次出示文字叙述题进行判断；最后利用带有字母的等式进行判断。练习设计由易到难，符合了学生的认知规律。

  课后，各位老师对本节课进行了点评，大家一致认为这是一节成功的示范课。