扎实而有效的一堂课

     10月20日，高校长带领我们全体一、二年级数学教师在1（2）班听了李慧芳老师的《8和9的解决问题》这一课。

李老师的这节课教学流程完整，重难点突出，显然课前做了充分的准备。新课开始，李老师复习了前面6和7解决问题，学生积极发言，回答准确，可以看出学生的知识很扎实。

教学新课李老师熟练地运用多媒体，孩子们学习兴趣浓厚。老师给学生充分的思考时间，整堂课都以学生为主体，达到了课改的要求。

课堂中让学生在不断发现问题、提出问题的过程中，将问题与条件进行搭配，使条件与问题建立联系。进一步渗透数学问题结构，让学生体会两个相关信息和一个问题构成一个数学问题。

通过解读算式、判断算式是否合适、你还什么想法等一系列活动，沟通条件与问题的联系，培养学生分析能力和灵活的解决问题的能力。