三年级教研活动继续进行

     今天上午第三节课我们三年级数学老师在王茹组长的带领下听了三(5)班高文秀老师的《认识周长》公开课。

高老师根据学生实际和教材内容，合理设计教学活动,在活动中引导学生观察、思考、感知、操作、交流等，较好地完成了本堂课的教学任务。具体的说来，有以下几方面的特点：

一、让学生在丰富的操作活动中建立全面、立体的周长概念。

概念的引入：学生通过描一描平面图形的周长，说一说什么叫周长，判一判图形的周长，找一找、指一指身边图形的周长，在理解了概念的基础上，高老师又进一步强化了概念巩固。

二、让学生在体验解决问题策略多样化的同时渗透数学思想方法。

在周长操作测量时，利用围一围、滚一滚、量一量等做法，让学生从中感悟到对不同图形周长的测量应该灵活采用合适的方法。

三、有效提问，成就学生的精彩。

课堂中高老师通过不断地提问:如你发现了什么？你是怎样表示它的周长的？启发引导学生进行思考，体现了学生为主体，教师为主导的教学理念。

整节课，高老师准备充分，重难点突出，是一节成功的公开课

    贾彩霞汇报     2018.12.4