一节精彩的数学课

          10月18日，我们一、二年级的全体数学老师在一年级三班听陈瑶老师的“6、7解决问题（加法）这节课”

上课一开始，陈老师和同学们一起做手指操，调动了学生的学习兴趣。

接着，陈老师趁热打铁，出示了口算卡片，学生积极举手抢答，答对奖励小星星。课件呈现学习目标，“  ”、“   ？   ”的意思是什么？今天我们就来认识它。

教学中，课件出示46页的情景图，从图中得到了哪些数学信息？学生一一的说：左边有( )只，右边有（）只，一共有(  )只

陈老师又以飞快的速度，特别巧妙地在黑板上写了大括号“   ”合起来，问号“   ？  ”求什么？抓住小学生的好奇心，让学生们更加直观地吸收新知识。

总之，陈老师的这节课，讲解细致，层次分明，达到了高效课堂。听完这节课，大家一致认为受益匪浅，陈老师的教学方法值得借鉴。