朗读艺术为名师课堂推波助澜

十一月十六日上午，我校全体语文教师在六一班教室，一起观摩了我校名师马敏老师的公开课《唯一的听众》。教学过程中马敏老师紧紧抓住文中的精要语句引导学生体会老教授对“我”的鼓励。教学过程中，马老师范读、默读、自由读、指名读、齐读、配乐读，多种朗读形式交替使用，丰富多样，与教学需求密切联系。引导学生思考划批时用默读；用自由读打开思路；用齐读增强气势；配乐读渲染气氛；示范读指明方向等等。本课默读时学生能安静画批；指名读前学生带着体会可以自由自在地朗读；最后的部分，全班齐读，把气氛推向了高潮；马敏老师的配乐朗读，是本课的亮点，她那专业水准的朗读，伴着舒缓悠扬的小提琴曲，钻到了大家的心里，打动了每一个同学，每一个听课的老师，赢得了热烈的掌声；学生的朗读不够完美时，马老师及时范读，并让她再读，能让孩子们在本课的朗读中，明确了不同人物，有不同的口吻，应该用自己的声音去努力塑造人物形象，做到了一课一得。这种表达形式的多样性，既给了语文阅读宣泄情感的空间，又给了学生升华课文内涵的境地还有，先从语言入手，再从神态这方面入手理解，缺少整体性把握。在40分钟内高质量地完成教学任务，可谓是“带着锁链跳舞”。课后评课时大家一致认为这节课设计水平高，学生的起点找的准，使阅读教学艺术的艺术性在新课堂教学模式下表现的淋漓尽致。