幸福课堂，歌声渲染

    “幸福在哪里，朋友呀告诉你，他不在柳荫下，也不在温室里，他在辛勤的工作中……”伴随着优美的歌声，一节别开生面的名师引领课又在四（2）班开始了。     

     课堂上，韩老师总是以极其平和而富有感染力的语言去引导学生：在自读、自悟中寻找幸福，在交流、想象中领悟幸福。

     在体会幸福含义时，韩老师引导学生结合课文语句和生活实际理解：为什么三位青年感觉劳动可以带来幸福？让学生来说说自己的更深层次的理解。这一环节既培养了学生的口语交际能力，又使学生在交流与体会幸福的含义。

     在学生有了对幸福的感悟，积累了激情以后，让学生写一写自己对幸福的理解，既可以激发学生写话的兴趣，真正做到读写结合，又可以使学生的内心世界得到很好的洗礼，获得润物细无声的教育效果。

     “如果幸福你就拍拍手，如果幸福你就跺跺脚……”在快乐的歌声中，同学们拍着手，跺着脚，幸福地结束了学习。