课堂上的中华诗词颂

        五月十二号上午我校四年级语文教师在四六班教室观摩了李丹老师的公开课《四时田园杂兴》。本节课的教学中，李老师有效地激发学生学习兴趣.上课伊始,播放了一曲轻松愉快的音乐配了乡村人家生活情景的图片，师生互动,共同营造了一种愉悦的学习氛围,较好地达到了开启学生的心扉.达到"课未始,兴已浓"的状态.接着,李老师又顺势引出课题,引导学生对课题进行质疑,并针对学生的提问进行归纳和整理.进一步诱发学生的求知欲望和求知兴趣,以问题为诱饵,让学生带着问题学习.在教学中,李老师没有直接提出有关课文内容理解性的问题,而是在学生质疑后,有意识地让学生从众多的问题中提练出两个主要问题,从而训练了学生"抓主要矛盾"的思维方法.在教学中,李老师紧紧抓住儿童的言行举止,神情动态进行引导, 给学生提供读悟表达的空间和自由,让学生在充分朗读的基础上,自己去悟;悟了就说,未悟就问.让学生先把感悟到的读出来,说出来,教师给以点拨启导,以培养学生读完了就有话要说的表达习惯.学生在课堂中,大胆地问,大胆地读,大胆地说,真正实现了"脑,手,眼,口"等多种感官的解放.整堂课,师生互动,生生互动非常活跃,撞击出课堂教学生命火花.