呈 现 精 彩 课 堂

  《果园机器人》是一篇略读课课文，内容相对来说比较简单。课上，郭老师先播放视频，引起了学生极大的学习兴趣。然后让学生就课题质疑，带着自己提出的问题学习课文，学生一定乐学。

对于课文的学习、理解，郭老师分三步进行：第一，初读课文，读准字音，读通句子。紧跟着就是指名分段朗读，及时的检查、了解学生初读的情况。第二，默读课文，边读边想，关于“果园机器人”，你了解到哪些？学生勾勾画画以后，小组交流。这时，教师又紧跟着出示填空题，检测自学情况。第三，品读课文，找出觉得有趣的地方，并在旁边写出自己的感受。然后集体交流。每一步教师都给出具体读的方式、读的目的，完成后又会及时的检测。思路特别清晰，并且每一步都扎扎实实。

最后的拓展训练“机器人设计展示会”，充分培养了学生的发现、想象、创新能力，非常好。只是课上的时间太有限，如果前面的环节再紧凑一些，后面让学生先在小组里展示、介绍，就会使更多的孩子参与活动，感受到创新的快乐。