《“0”的认识》公开教学课

       2017年9月25日上午，在高校长的带领下一、二年级数学教师在一（1）班听取了崔老师讲的《“0”的认识》一课。

课堂由复习旧知导入新知。在教学中教师为学生创设了真正宽松而愉悦的学习氛围，使学生真正成为学习的主人，使教师真正成为学习的引导者、组织者、合作者。小组教学，学生学得轻松，教师教的自如，打造了高效课堂。 教师在课堂教学中对学生的评价语恰到好处，形式多样，做到了不重复单一。 崔老师的这堂课重难点突出，条理清晰，课件完整适用，课堂教学环节严谨有序。

总之，在课堂教学中，教师对讨论的全过程进行合理有效的控制，是保证讨论成功，充分发挥讨论的优越性，确实提高教学质量的关键。