先学后教，让学生充分自主地学习

     先学后教，让学生充分自主地学习

——六四班张玉萍老师《伯牙绝弦》公开课听课有感

2018年11月29日上午第二节课，六年级语文教研组所有成员在六四班听了张玉萍老师的同课异构《伯牙绝弦》一课，张老师引领学生从小组汇报初读全文，到重点指导难读的词句，再到通读全文，遵循了学生的认知特点与古文学习的方法。

本节课上，张老师教给学生很好的读书方法，如理解句子的意思时，提醒学生：我们能借助注释和工具书，还能用联系上下文的方法，先说课文中字词的意思，再说句子的意思。张老师在引领学生领悟文本写作方法的基础上，引导学生这样进行小练笔：

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉，徐徐兮若　　　　！”

伯牙鼓琴，志在　　 ，钟子期曰：“　　　　 ，　　　　！”

伯牙鼓琴，志在　　 ，钟子期曰：“　　　　 ，　　　　！”

这样引导学生进行读写结合训练，既能提高学生对课文内容的理解和感悟，又可提高学生的写作水平，真正把语言文字的应用落到实处。

总之，张老师展示了一节非常成功又非常成熟的“先学后教”的高效课堂。