名师引领教研活动在五三班教室进行

     2018年4月2日上午第三节课，五、六年级语文组全体教师在五三班教室听了郭晓霞老师讲授的《杨氏之子》这一课。

    郭老师采用故事导入，结合班级实际理解课题中“杨氏”是对人一种尊敬的称呼的形式，极大的激发了学生的学习兴趣，但是文言文是小学生第一次接触到，在感到新奇的同时又会觉得很难理解。于是，郭老师在用风趣幽默的语言介绍了文章的作者后让学生自己来试着读课文，老师采取范读、指名读、学生练读、互读等多种形式的朗读方法，使孩子们饶有兴趣地读了一遍又一遍，解决了学习文言文停顿不准确的问题，努力降低了文言文学习的难度。

    接下来在理解课文内容的环节中，因为学生有学习古诗的基础，他们知道怎样翻译古诗，因此，在课堂上老师放手让学生自己试着理解文言文的意思，一些难懂的地方才给予点拨和指导。学生在交流自己理解的过程中，老师指出理解文言文的两个基本方法：“看注释”和“联系上下文”，这样进行学法指导显得很自然，让学生感觉到这个方法是大家在实践中得出来的，孩子掌握起来就更容易一些。整堂课教学设计条理清晰，层层深入，紧扣主题。

    课后，听课教师对这节课进行了讨论，一致认为，这节课老师对学生课内课外内容和一些学习方法进行了很好的指导，一节课中，学生学到了更多的知识，是一节成功的课。