精彩的《小数的读法与写法》公开示范课

       四月十二日上午第三节课，保德县第二小学三、四年级数学老师在四六班教室观摩了何志琴老师的公开示范课《小数的读法与写法》。在课堂上何老师灵活运用了自主--合作--探究的学习方式，让学生“做”数学，经历探究的过程。

何老师在教小数的读法和写法时，没有直接告诉学生方法，而是要学生先独立尝试，然后小组合作，互相学习，互相指正。当学生在自己经历了思考的过程产生困惑的时候，把被动学习变为主动学习，让学生在“做”数学的过程中体验成功。课堂上何老师重点培养学生的归纳总结的能力,在教学小数的读法和写法时，何老师要求学生把自己读小数和写小数的方法介绍给其他同学，既训练了学生的归纳总结能力，又培养了学生的课堂展示能力。教学中，何老师还让学生分两次去读小数的读法和写法，让学生去体验比较这两次不同的读法的好处，让学生真正领会书上的每句话是什么意思。课后集体评课时大家一致认为何老师这节课关注学生的自主探究，关注学生的思维特点；关注知识与生活的结合；关注学生的切身体验；关注课堂的生成资源，是一节成功的公开示范课。