鼓励算法的多样化

   今天上午，四年级数学组全体教师在张校长的带领下，观摩了四（六）班胡宇琴老师主讲的《小数的加减法》公开课。

探究是感悟的基础，此节内容让学生经历了独立探究、小组探究的过程，并对小数加减法的算理和算法有初步的感悟，也就是以探索为主线，鼓励学生算法多样化。学生是课堂教学中的主体，将更多的时间和空间留给学生，是调动和发挥学生主体意识的重要途径之一。当学生自主探索出算法后，对学生给予恰到好处的评价，这样学生就会随时深入思考，同时也能反思每一种算法是否更具有一般性和普遍性。