小故事寓大道理

  3月30日上午第二节课，三四年级语文教研组全体教师在三五班教室观摩了吕晓艳老师的名师引领课《南辕北辙》。这节课是非常成功，亮点较多。

  第一：凸显文本，渗透人文。语文课程的基本特点就是工具性和人文性的统一，在学文部分吕老师能让学生围绕问题“这则寓言主要写了什么？哪个自然段最能概括内容？‘南辕北辙’的意思是什么？楚国在南方？那个人却往北走会怎么样？学了这则寓言你明白了什么？如果那个人来到我们中间你想对他说什么？”能够层层深入地教学，这种设计既训练了学生的语言表达能力，又训练了思维能力，而且把学生 带入了课本的情境中去。接着又设计了一个拓展延伸：你身边有这种情况发生吗？学完文本你想对班上同学说几句吗？这样的教学让学生在学习语言的同时又受到了人文的教育。第二：自读自悟，体验情感。吕老师让学生反复地朗读，不同形式.不同要求的读，让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到教育，还能引导学生与文本对话：你想对南辕北辙的那个人说些什么？第三：教给方法，养成习惯。课前三分钟通过复习学习〈亡羊补牢〉的方法，达到学法迁移，温故而知新，这正如古人说的：“授之以鱼，不如授之以渔。”这样学生就学会了学习寓言的方法。

  课后，全体教研老师进行了评课，学习并汲取了吕老师的教学理念及成功的教学方法。