新理念，新课堂

在探究新知识时，冯老师展示了两道典型题，让学生们小组合作交流，然后组员展示，最后冯老师做了点拨、总结，让学生明白了小数怎样化成分数？化成分数时需要注意什么？在教学过程中，问题设计由浅入深，冯老师不断引导学生挖掘数学知识背后隐藏的内涵。小组讨论效果明显，同学们都能主动积极地参与到课堂中，真正成为课堂“主人”老师点拨有的放失，整堂课中冯老师言简意赅，紧抓重点地去解决学生最难理解的内容。

全体观课老师一致认为这节课自然高效，值得我们学习借鉴。