保德县第二小学网校建设再创佳绩

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孩子最喜欢的六类家长（转）



有些爸爸妈妈总是能够得到孩子的尊重和爱，相反有些却遭来孩子的厌烦，那么孩子到底喜欢哪些类型的家长呢？

一、心地善良，性格温柔，对孩子充满爱。

父母应多亲近孩子，通过肌肤接触进行情感培育，温暖愉快，情感得到满足，建立相依情感，让孩子感到可亲可爱。

　 二、热爱学习，知识丰富，能满足孩子的求知欲。

孩子发问：这是什么？那是什么？怎么这样的？是哪来的？为什么？等等。

父母应能正确、耐心解答孩子提出的问题，不会可以查阅书或询问别人给予解答，这样的妈妈会得到孩子的信赖和喜欢。

三、了解孩子，能满足孩子的正当需要。

孩子在成长中有物质需要和精神需要。父母了解孩子，与幼儿进行心灵沟通，能及时满足孩子的正常需求。

四、教育讲究方法，从不打骂孩子。

教育孩子的方式是循循诱导，使幼儿明确应该怎么做？为什么这么做？不要轻易训斥、谩骂、殴打。能尊重孩子，让家庭充满民主气氛，富于平等。

五、言行一致，说到做到。

父母自身言行一致，表里如一，不要轻易承诺孩子的要求，但凡答应孩子的要求，及时兑现。

六、勤劳做家务，带动孩子一起劳动、游戏。

孩子非常希望能与爸爸妈妈一起活动，给孩子机会，培养孩子的劳动习惯与生活自理能力，需要您的带动与以身作则。

孩子最喜欢的六类家长（转）



有些爸爸妈妈总是能够得到孩子的尊重和爱，相反有些却遭来孩子的厌烦，那么孩子到底喜欢哪些类型的家长呢？

一、心地善良，性格温柔，对孩子充满爱。

父母应多亲近孩子，通过肌肤接触进行情感培育，温暖愉快，情感得到满足，建立相依情感，让孩子感到可亲可爱。

　 二、热爱学习，知识丰富，能满足孩子的求知欲。

孩子发问：这是什么？那是什么？怎么这样的？是哪来的？为什么？等等。

父母应能正确、耐心解答孩子提出的问题，不会可以查阅书或询问别人给予解答，这样的妈妈会得到孩子的信赖和喜欢。

三、了解孩子，能满足孩子的正当需要。

孩子在成长中有物质需要和精神需要。父母了解孩子，与幼儿进行心灵沟通，能及时满足孩子的正常需求。

四、教育讲究方法，从不打骂孩子。

教育孩子的方式是循循诱导，使幼儿明确应该怎么做？为什么这么做？不要轻易训斥、谩骂、殴打。能尊重孩子，让家庭充满民主气氛，富于平等。

五、言行一致，说到做到。

父母自身言行一致，表里如一，不要轻易承诺孩子的要求，但凡答应孩子的要求，及时兑现。

六、勤劳做家务，带动孩子一起劳动、游戏。

孩子非常希望能与爸爸妈妈一起活动，给孩子机会，培养孩子的劳动习惯与生活自理能力，需要您的带动与以身作则。

孩子最喜欢的六类家长（转）



有些爸爸妈妈总是能够得到孩子的尊重和爱，相反有些却遭来孩子的厌烦，那么孩子到底喜欢哪些类型的家长呢？

一、心地善良，性格温柔，对孩子充满爱。

父母应多亲近孩子，通过肌肤接触进行情感培育，温暖愉快，情感得到满足，建立相依情感，让孩子感到可亲可爱。

　 二、热爱学习，知识丰富，能满足孩子的求知欲。

孩子发问：这是什么？那是什么？怎么这样的？是哪来的？为什么？等等。

父母应能正确、耐心解答孩子提出的问题，不会可以查阅书或询问别人给予解答，这样的妈妈会得到孩子的信赖和喜欢。

三、了解孩子，能满足孩子的正当需要。

孩子在成长中有物质需要和精神需要。父母了解孩子，与幼儿进行心灵沟通，能及时满足孩子的正常需求。

四、教育讲究方法，从不打骂孩子。

教育孩子的方式是循循诱导，使幼儿明确应该怎么做？为什么这么做？不要轻易训斥、谩骂、殴打。能尊重孩子，让家庭充满民主气氛，富于平等。

五、言行一致，说到做到。

父母自身言行一致，表里如一，不要轻易承诺孩子的要求，但凡答应孩子的要求，及时兑现。

六、勤劳做家务，带动孩子一起劳动、游戏。

孩子非常希望能与爸爸妈妈一起活动，给孩子机会，培养孩子的劳动习惯与生活自理能力，需要您的带动与以身作则。

人品是最高的学位，而品德是人格的灵魂。人品的修养比博士等学位更重要，更有价值，更俱魅力。一个人既有人品又有学位，那一定是事业有成；而虽有了学位却坏了人品，学位就可能成为一张废纸，人就可能坠入深渊，甚至毁掉人生。文凭、学位的作用，仅在于证明一个人经历了什么样的学校，读书多长时间，学何种专业，而对于一个人的能力水平、素质来说，文凭、学位并不能完全证明。而有识之士也并不太看重文凭、学位。人品与智慧的结晶不是文凭、学位，德才兼备才是真正的人才，社会需要之才！

一个人的才能是一个人智商、知识、能力的集中体现。一个人若没有“才能”，就不能胜任一个部门、一个专业的工作，这是众所周知的。然而，人才的人品问题，自古以来就是权衡一个人是否真正是才，是否担当起“才”这个称谓的原则问题。人的才能是可以后天训练的，但哪怕是“才高八斗”的人，倘若轻视人品的自我修养和塑造，就绝对成不了“才”！因为人品和人才之间是相互制约、相互借势的。一个人的人品本身就是一种价值，就是“支撑”才能的基础，如果没有了这种价值和基础，也就不能体现出人才的真正价值。好人品与好人才对一个人的事业成功，对一个人是否为社会所用，有着同样至关重要的作用。

聪明、才学、才干失去良好品德的驾御，就会变成一只猛兽；聪明、才学、才干一旦被缺乏道德的人所拥有，不仅产生不出智慧，而且会转化成罪恶。bing毒制造犯刘招华的化学天才就连大学教授都认可，但他缺乏道德，研制的bing毒如同猛兽吞噬着人的生命。美国罗斯福说过：“有学问而无品德，如一恶汉；有道德而无学问，如一鄙夫”。古人云：“德者才之王，才者德之奴。”可见，人品何等重要！

人品是其他东西无法替代的，金钱、地位、权力、学历、学位、才学、才干都无法弥补一个人人品的缺陷。一个人无论他多富有、多大权力、多少学位、多高学问，如果在他的人品中找不到诚实与正直，那么他就永远不可能成为一个真正的成功者。当人民提到他的名字时即使有羡慕之心，也不会有敬佩之情。所以一个人不仅要培养自己的才智，更要修好自己的品德，两者都是极其重要的，缺一不可，既要有学问，更要有人品！

而今，是诚信、和谐的社会，人品特别能体现人的价值，试想，在一个企业里，有人天天动脑挖公司的墙角，这个人能要吗？在一个机关里，有人天天搞小动作，破坏团结，这人能用吗？在一个集体里，有人当面一套，背后一套，这人能相信吗？试想，一个非常有能力的人的人品出了问题，不是能力越大而反作用越大吗？一个单位无论管理制度多么严谨，一旦任用了品德有瑕疵的人，就像组织中的深水炸弹，随时可能引爆。可见，人品是多么的重要！一定意义上讲，智慧是德与才的统一，人才是德才兼备、对社会贡献较大的有智慧之人。

因此，人生可以没有学位，但不可以没有学问，更不可以没有人品！人品是最高的学位！德与才的统一才是真正的智慧，真正的人才！

人品是最高的学位，而品德是人格的灵魂。人品的修养比博士等学位更重要，更有价值，更俱魅力。一个人既有人品又有学位，那一定是事业有成；而虽有了学位却坏了人品，学位就可能成为一张废纸，人就可能坠入深渊，甚至毁掉人生。文凭、学位的作用，仅在于证明一个人经历了什么样的学校，读书多长时间，学何种专业，而对于一个人的能力水平、素质来说，文凭、学位并不能完全证明。而有识之士也并不太看重文凭、学位。人品与智慧的结晶不是文凭、学位，德才兼备才是真正的人才，社会需要之才！

一个人的才能是一个人智商、知识、能力的集中体现。一个人若没有“才能”，就不能胜任一个部门、一个专业的工作，这是众所周知的。然而，人才的人品问题，自古以来就是权衡一个人是否真正是才，是否担当起“才”这个称谓的原则问题。人的才能是可以后天训练的，但哪怕是“才高八斗”的人，倘若轻视人品的自我修养和塑造，就绝对成不了“才”！因为人品和人才之间是相互制约、相互借势的。一个人的人品本身就是一种价值，就是“支撑”才能的基础，如果没有了这种价值和基础，也就不能体现出人才的真正价值。好人品与好人才对一个人的事业成功，对一个人是否为社会所用，有着同样至关重要的作用。

聪明、才学、才干失去良好品德的驾御，就会变成一只猛兽；聪明、才学、才干一旦被缺乏道德的人所拥有，不仅产生不出智慧，而且会转化成罪恶。bing毒制造犯刘招华的化学天才就连大学教授都认可，但他缺乏道德，研制的bing毒如同猛兽吞噬着人的生命。美国罗斯福说过：“有学问而无品德，如一恶汉；有道德而无学问，如一鄙夫”。古人云：“德者才之王，才者德之奴。”可见，人品何等重要！

人品是其他东西无法替代的，金钱、地位、权力、学历、学位、才学、才干都无法弥补一个人人品的缺陷。一个人无论他多富有、多大权力、多少学位、多高学问，如果在他的人品中找不到诚实与正直，那么他就永远不可能成为一个真正的成功者。当人民提到他的名字时即使有羡慕之心，也不会有敬佩之情。所以一个人不仅要培养自己的才智，更要修好自己的品德，两者都是极其重要的，缺一不可，既要有学问，更要有人品！

而今，是诚信、和谐的社会，人品特别能体现人的价值，试想，在一个企业里，有人天天动脑挖公司的墙角，这个人能要吗？在一个机关里，有人天天搞小动作，破坏团结，这人能用吗？在一个集体里，有人当面一套，背后一套，这人能相信吗？试想，一个非常有能力的人的人品出了问题，不是能力越大而反作用越大吗？一个单位无论管理制度多么严谨，一旦任用了品德有瑕疵的人，就像组织中的深水炸弹，随时可能引爆。可见，人品是多么的重要！一定意义上讲，智慧是德与才的统一，人才是德才兼备、对社会贡献较大的有智慧之人。

因此，人生可以没有学位，但不可以没有学问，更不可以没有人品！人品是最高的学位！德与才的统一才是真正的智慧，真正的人才！